عينة لجدول البرنامج
(خاضع للتغيير)

4-2سبتمبر/أيلول: بناء وقيادة واستدامة المؤسسة الابتكارية

تم تصميم هذا المنهج التعليمي لإطلاق الأفكار الثورية التي يحتاجها قادة الأعمال لإيجاد منتجات منافسة ناجحة للمستقبل. وبالاستناد إلى أحدث أبحاث كلية سلون في معهد ماساتشوستس للتقنية، فإن المنهج التعليمي يقدم مجموعة من الاستراتيجيات للشركات النامية في مواجهة التغير في الأسواق والتكنولوجيات وطلب الزبون.

 سيتم تقديم ما يلي على وجه التحديد للمشاركين:

•             تكتيكات التعامل مع السياسات الداخلية ومقاومة التغير الذي يمكن أن يهدد مبادرات الابتكار ومراحل التطوير المبكرة.
•             تقنيات بناء تيارات الابتكار
•             عمليات جمع الذكاء المنافس وتوقع التغير في التكنولوجيا وجمع المعلومات حول احتياجات المستخدم
•             طرق تحديد الابتكارات الأفضل بشكل أسرع، بما في ذلك الطريقة التي يقودها المستخدم لاستكشاف المنتجات والخدمات والاستراتيجيات الثورية
•             مجموعة أدوات الابتكار التي تمكن المديرين من تصميم منتجاتهم وخدماتهم التي تناسب الجماهير

 منهج بناء وقيادة واستدامة المؤسسة الابتكارية سيستكشف عناصر الابتكار ويوجز الخطوات التي يجب اتخاذها لتنفيذ وإدارة ثقافة ابتكار في مؤسستك .وتحت قيادة الكلية العليا لمعهد ماساتشوستس للتقنية وخبراء في تطوير برامج الابتكار الناجحة للشركات، سيتعلم المشاركون بشأن الأشخاص والفرق والثقافات المطلوبة لدعم جهود الابتكار الناجحة والعمليات التي يجب أن ينفذها المرء من أجل توقع التغير التكنولوجي والتنبؤ باحتياجات الزبون المتغيرة  .من خلال تنظيم إطار عمل مكون من أربعة أجزاء تم تطويره في معهد ماساتشوستس للتقنية للقيادة والتنظيم من أجل الابتكار الثوري، سيتعلم المشاركون كيف:

•             المناسب من الأشخاص والمهارات لتوليد أفكار ابتكارية بشكل فعال
•             يطوروا العمليات المطلوبة من أجل دعم هؤلاء الأشخاص
•             يبنوا ثقافات تشجع السلوكيات الابتكارية
•             يطوروا مصادر معلومات حول التكنولوجيات الحالية والجديدة واحتياجات الزبون
•             يأتوا بأفكار ابتكارية للمنتجات والخدمات الجديدة، ومصادر حديثة للابتكار
•             يتخذوا قرارات في الوقت المناسب حول تنفيذ الأفكار واختيار المشاريع
•             يُقرروا ما هي الأفكار الصحيحة للاستثمار وما هي الفرص التجارية الجديدة التي تستحق السعي وراءها
•             يطوروا برهاناً للمفاهيم حول الابتكارات الحديثة إلى الدرجة التي يتم عندها الاعتراف بقيمتها في المؤسسة

الكلية

•             رالف كاتز Ralph Katz، محاضر كبير، الابتكار التكنولوجي، وريادة الأعمال والإدارة الإستراتيجية
•             جاي باب Jay Paap ، رئيس  Paap Associates
•             إيريك فون هيبيل Eric von Hippel، تي ويلسون T. Wilson (1953) بروفيسور في الإدارة، بروفيسور إدارة الابتكار والأنظمة الهندسية

 6-4سبتمبر/أيلول:إدارة المهنيين الفنيين والمؤسسات الفنية

غالباً ما تختلف أهداف ومحفزات المهنيين الفنيين عن أهداف ومحفزات غيرهم من الموظفين – وكذلك تختلف تحديات الإدارة التي تنشأ. وبالاستناد على وفرة البحث وخبرة الكلية في الصناعة والممارسين الرائدين، سيستكشف هذا المنهج التعليمي الاستراتيجيات المثبتة والعملية والابتكارية من أجل زيادة مساهمة المهنيين الفنيين للحد الأعلى. كيف تقوم بتحفيز ومكافأة المهنيين الفنيين من أجل زيادة أدائهم للحد الأعلى؟ كيف تنشئ هيكل مؤسساتي يساهم في تحقيق النجاح، وليس إعاقته؟ كيف تتعامل مع المساهمين الفرديين المبدعين وفرق المشاريع والمهنيين المبتكرين؟ إن المؤسسات التي يتم تصميمها وإدارتها بغرض القيام بنفس الأمور بشكل متكرر تماماً، كما هو الحال في مجال التصنيع، لا تكون بالضرورة مناسبة للقيام بأمر ما بشكل جيد لمرة واحدة فقط، كما هو الحال في مجال البحث والتطوير. وإدارة مؤسسة فنية تقدم مجموعة فريدة من المشاكل الإدارية.

تركز إدارة المهنيين الفنيين والمؤسسات الفنية على مسائل هامة في الإدارة الفعالة للمهنيين الفنيين، بما في ذلك المساهمين الفرديين والفرق متقاطعة الوظائف، وتفحص كيفية العمل بشكل فعال مع الأمزجة العقلية الصعبة والمستقلة. ويمكن تطبيق مبادئها واستراتيجياتها في أية مؤسسة يكون من الضروري فيها أن تجري عمليات البحث والتطوير أو الهندسة أو تطويرات التكنولوجيا المتعلقة بالحاسوب في الوقت المناسب وعلى نحو فعال وناجح .سيتعلم المشاركون مبادئ واستراتيجيات بالغة الأهمية بالنسبة لأية مؤسسة تكون فيها عمليات البحث والتطوير و/أو الهندسة و/أو التكنولوجيات المتعلقة بالحاسوب واقعة في صميم العمل التجاري، وسيتعلمون كيفية:

•             تحويل التكنولوجيا بين المؤسسات وفيها
•             تطوير نظم تحفيز ومكافآت فعالة للمهنيين الفنيين
•             خلق بيئة عمل محفزة جداً
•             إدارة وقيادة المساهمين الأفراد المبدعين
•             زيادة مستوى الإنتاجية الفنية وحيوية الفرق للحد الأعلى
•             إنشاء أكثر الهيكليات المادية فعالية من أجل دعم الابتكار
•             تنظيم عملية تطوير منتجات مبتكرة

الكلية

•             رالف كاتز Ralph Katz ، محاضر كبير، الابتكار التكنولوجي وريادة الأعمال والإدارة الإستراتيجية

  

 9-8 سبتمبر/أيلول: التسويق الاستراتيجي

لقد تم تصميم هذا المنهج التعليمي من أجل تزويد الموظفين التنفيذيين والمديرين غير التسويقيين بمراجعة شاملة للمفاهيم الرئيسية في مجال التسويق والإستراتيجيات. ويبدأ المنهج التعليمي بالسؤال: ما هي الأسواق التي يجب أن تكون فيها؟ وهذا يشمل الأسواق التي يجب أن تدخلها، و بنفس القدر من الأهمية، متى تخرج منها. ومن ثم يتحول المنهج التعليمي إلى المسائل التكتيكية، ليصف كيفية التحسين الأعلى للمنتج والسعر والقرارات المتعلقة بقنوات العمل والدعاية.

سيقوم التسويق الاستراتيجي بتقديم المشاركين إلى أكثر المقاربات فعالية (وأسهلها تطبيقاً) في الحصول على قيمة من بيانات الزبون. وسيتعلم المديرون غير التسويقيين لغة مشتركة للتفاعل بفعالية أكبر مع مهنيي التسويق والإستراتيجيات في شركاتهم. وسوف ينظر المشاركون إلى مشاكل التسويق من عدسة إطار عمل تحليلي من أجل مساعدتهم بشكل أفضل على:

•             فهم كيف ومتى يساهمون في إستراتيجية تسويق المؤسسة
•             جمع بيانات الزبون من أجل دعم عملية تطوير المنتج
•             التواصل بفعالية أكبر مع فريق التسويق
•             توقع والاستفادة من التضاربات المفاجئة في عملية اتخاذ القرار بالنسبة للزبون
•             تقييم الجوانب المغرية في السوق واختيار الأسواق الهدف
•             تشكيل هيكل للتفكير حول تصميم وإدارة قنوات التوزيع
•             معرفة سبب تعقيد قرارات تحديد السعر وكيف يتم اتخاذها
•             إدارة حملة دعاية

الكلية

•             دنكان سيميستر Duncan Simester، بروفيسور في جامعة نانيانج التكنولوجية؛ بروفيسور في التسويق
•             كاثرين تاكير Catherine Tucker، مارك هايمان جيه آر Mark Hyman Jr، بروفيسورة في تنمية المهنة؛ بروفيسور زميل في التسويق

  

 11-10سبتمبر/أيلول:إنشاء مؤسسات ذات سرعة أداء عالية

تحقق بعض المؤسسات مستويات أداء استثنائية – توقيت التسويق، والجودة، والسلامة، والقدرة على تحمل التكاليف، والموثوقية والاستجابة، والجدارة، والقدرة على التكيف مما يجعلها تهزم منافسيها شر هزيمة. ما هو "سر" نجاحها؟ قلة مختارة من يستطيعون توليد والمحافظة على استمرار التحسين والابتكار الواسع والدؤوب وذو السرعة العالية في الأداء مما يجعلهم يحققون مستويات لا نظير لها في الامتياز. يقدم هذا المنهج التعليمي المبادئ الجوهرية التي عن طريقها يحدث ذلك التسارع في الأداء، ويوفر أمثلة على تلك المبادئ عملياً ويمنح المشاركين فرصة لفحص كيف يمكن تطبيق هذه المبادئ وترجمتها في عملهم الخاص.

عملية إنشاء مؤسسات ذات سرعة أداء عالية توظف تقنيات تعليم متعددة – عروض تقديمية، ومناقشات حالة، والتمثيل الدرامي بالفيديو، والمحاكاة داخل غرفة الصف – مع التأكيد على أسلوب تشاركي لرفع فرص "التعلم من خلال الفعل" إلى الحد الأعلى. ولقد تم تنظيم مادة التدريس في وحدات موضوعاتية مصممة حول المبادئ الرئيسية الأربعة المتعلقة ببناء قدرة الاستكشاف في أية مؤسسة – تصميم عمل ذكي، وعملية حل مشاكل ابتكارية، وتشارك متواصل للمعرفة، وتطوير مهارات الاستكشاف بين الموظفين. ويشتمل كل نموذج على عدة جلسات توضح أولاً التأثير الإيجابي من خلال التطبيق الناجح لتلك المبادئ الرئيسية، ومن ثم تقدم أمثلة على نتائج سلبية عندما توجد حاجة لهذه المبادئ بشكل واضح ولكن هذه المبادئ لم تطبق.

تتخلل الكثير من الجلسات تمارين ميسرة خاصة بمجموعات صغيرة يستطيع فيها المشاركون وبشكل فعال تطبيق الأفكار المقدمة خلال الصف على المواقف المحددة في الحياة الواقعية لديهم، مما يمكن المشاركين من:

•             إنشاء مؤسسة يتم إنجاز العمل فيها من خلال استخدام أفضل المقاربات المعروفة المتوفرة والإشارة إلى الحاجة إلى معرفة جديدة
•             حل المشاكل حال نشوئها وتطوير فهم جديد يقوم على منع حدوث المشاكل مرة أخرى
•             مضاعفة أثر الاكتشافات المحلية من خلال جعلها مفيدة منهجياً في جميع أقسام المؤسسة
•             قيادة مؤسسة تشجع وتدعم وتعزز الاكتشاف في جميع الأوقات
يجب أن يأتي المشاركون وهم مستعدون للعمل على تحدٍ هام في مؤسستهم حيث أن المنهج التعليمي سيوفر فرصاً متعددة للمشاركين لاستكشاف عملياتهم الخاصة.

الكلية

•             روبيرتو فيرنانديز Roberto Fernandez، ويليام أف. باوندز William F. Pounds، بروفيسور في الإدارة، بروفيسور في دراسات المؤسسة
•             ستيف سبير Steve Spear، محاضر كبير

صورة لشهادة التعليم التنفيذي.سوف يحصل المشاركون في الأكاديمية على شهادة التعليم التنفيذي في الإدارة والقيادة من كلية سلون للإدارة في معهد ماساتشوستس للتقنية.

" انه برنامج ممتاز. اتمنى لو كان يستمر لمدة اسبوعين اكثر".

جابر السهيمي

اراميكو السعوديةالسعودية العربية

"على الرغم من انني افهم واقرا كتب باللغة الانكليزية، كان من الضروري ان اجد صف يمكنني ان اسمع فيه المحتويات بلغتي".
كارمين غلوريا كاركمو
b2o
تجيلي


"نحن لا نعيش في اي دولة واحدة بعد الآن؛ الولايات المتحدة لم تعد مركز العالم. هناك الكثير من الأشياء الحماسية والابتكارات تحدث في كل مكان. أرى أنمعهد ماساتشوستس للتقنية والمنظمات المماثلة له مسايرين  لذلك، وتفكر ككيان عالمي".
كريمة الصابر
مركز أدوية للبحوث والتطوير
كندا

" لو لا الترجمة، الكثير من هؤلاء الناس لن يكونوا هنا. واعتقد ان امكانية المشاركة مع اناس من دول اخرى اغنى البيئة".
كارلوس فانزو
Itau Unibanco
البرازيل